唐圆梦，李泽伟

(南华大学 马克思主义学院，湖南 衡阳 421001)

随着信息技术创新不断加快，互联网日益发展与普及，世界已经进入信息时代。信息社会“已不再是一种观念，而是目前的现实。”[1]信息社会背景下的计算机技术和网络通信技术为世界的发展提供了一种全新的发展模式与空前的发展速度，极大拉近了人类交往的时空界限，建构起世界“比特之城”的新领域，塑造了一系列崭新的交往方式和思维方式，改变了社会的生活结构和组织形式，形成了“网络空间命运共同体”[2]，这给新时代我国文化发展提供了新的载体与途径。站在信息新时代，习近平总书记在主持“推动我国数字经济健康发展进行第三十四次集体学习”时强调，“要牵住自主创新这个‘牛鼻子’”[3]，把发展数字文化产业的自主权牢牢掌握在自己手中。

一 信息化为文化发展提供了高素质的主体与先进工具

(一)信息化促进了人的全面发展，为文化发展提供了高素质的主体

以信息化为主要特征的网络教育能更好提升人的创新精神，促进全面发展。网络教育指的是在网络环境下，以现代教育思想为指导，运用网络技术进行的教育信息传播的现代教育模式，它是传统教育事业在信息时代的新发展。它区别于以教师、书本、课堂三要素为中心的传统教育而发展起来的一种崭新的教育技术，它在造就高素质的文化发展主体方面有如下特色和优势：

第一，教育形式的个性化能极大发挥个体的主观能动性。……