伍钰聪

摘要：在全新的教育形势下，幼儿教育也发生了一定的转变，要求启迪幼儿思维、培养良好习惯和形成学习能力，应凸显幼儿的主体地位，确保幼儿在主动参与、主动思考的过程中实现个性化发展。因此各种创造性的教学策略应运而生，游戏教学自然备受关注，既能调动幼儿的参与积极性，也能显著提高教学质量，是行之有效的教学策略。基于此，本文对幼儿园角色游戏的开展进行了探讨分析，以期为相关从业人员提供一定参考。

关键字：幼儿园;角色游戏;有效开展;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-453

引言

幼儿园承载着重要的启蒙作用，而角色游戏符合幼儿的心理特征，能够激发幼儿的参与兴趣、挖掘幼儿的潜能，确保在有效地引导下释放天性。幼儿教师应充分考虑幼儿园的现实条件和幼儿的实际情况，开展有效的角色游戏教学。然而从实践的角度来看，目前角色游戏教学的开展仍存在诸多的问题，如角色游戏主题单一、层次性落实不到位、幼儿参与积极性不足等，角色游戏过于形式化，角色游戏没有发挥实质作用，对幼儿成长起到的作用微乎其微，所以要积极探索行之有效的角色游戏开展策略，促进幼儿的全面发展。

一、理解角色游戏定义，明确关键元素

角色游戏就是给予幼儿完全的开放式空间，让幼儿结合自身喜好进行角色扮演，通过语言、动作、表情等再现实际生活情景，这一过程能够丰富幼儿的见闻，提高幼儿的认知能力。……