谭光霞

摘要：高中生涯规划课程体系的构建与实施主要是培养学生的生涯规划意识和生涯规划的能力。该课程体系将教学与社会实际情境相结合，让学生学会自我认知、职业探索、行业了解，并最终实现“知己知彼”，实现对学生个人的生涯规划提供理论和实践指导。

关键词：高中生;生涯规划;课程构建与实施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-372

高中生生涯规划课程体系建立的宗旨是为学生的生涯规划进行理论及实践的指导，使得学生有规划自身未来发展的意识，提高学生进行生涯管理的能力，最终确立个人长远而稳定的生涯发展目标。

《国家中长期教育发展与改革规划纲要（2010——2020）》指出，“要关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展”“高中阶段教育要建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。”《纲要》明确提出要通过多种途径对学生进行生涯指导。

一、我校学情分析

2015年，对我校高中生生涯规划现状的调查研究发现，69.5%以上的学生自我认知不够，不太了解自己的性格适合做什么，72.8%的学生对职业具体内容、职业前景及职业所要求的能力和素质缺乏了解，清楚自己未来的职业规划的同学仅占5.4%。该数据表明我校大多数学生的学习动力不足、对未来的发展方向不清晰、生涯规划缺乏主动性。因此，如何助力高中生提高自主发展能力，学会选择;如何激发高中生内在动机，成就自我;如何培养高中生核心素养，奉献社会，这一系列问题促使我们开始了高中生生涯规划体系的建构与实施。……