杜鹃 吴丹 高洁

摘要：目的：探讨临床护理路径在精神分裂症患者健康教育中的应用效果。方法：选择已纳入精神分裂症医疗路径的患者64例作为研究对象，随机分为对照组与观察组各32例。对照组给予传统健康教育干预，观察组应用临床护理路径实施健康教育，比较两组健康教育满意度。结果：观察组健康教育满意度明显优于对照组（P<0.05）。结论：对于精神分裂症患者以临床护理路径的方式开展健康教育，其内容效度和协调性较高，可提高患者满意度。

关键词：精神分裂症;临床护理路径;健康教育

在临床优质护理工作中，健康教育是重点，贯穿于整个护理工作的始终。传统健康宣教采取随机口头宣教或书面资料发放等方式，系统性、连贯性不强，难以真正迎合患者所需。临床护理路径是一种规范化、系统化的护理模式，可避免遗漏，提高护理质量。精神分裂症是一种典型的精神类疾病，青壮年是高发群体，病程较长，复发率、致残率居高不下，导致患者生活质量每况愈下[1～2]。在治疗的同时，不得忽视健康教育工作。对此，本研究提出应用临床护理路径实施健康教育。现报道如下：

1资料与方法

1.1 一般資料

选择已纳入精神分裂症医疗路径的患者64例作为研究对象。纳入标准：（1）符合精神分裂症诊断标准;（2）签署知情同意书;（3）通过医院医学伦理委员会批准。排除标准：（1）妊娠期及哺乳期妇女;（2）存在交流障碍、意识障碍或者影响临床评估的疾病。随机将患者分为对照组与观察组各32例。对照组男19例，女13例;年龄最大50岁，最小20岁，平均年龄（31.64±2.28）岁。观察组男20例，女12例;年龄最大49岁，最小21岁，平均年龄（30.21±2.33）岁。……