杨斯淇

（重庆师范大学文学院 重庆 401331）

一、《新编国语综合》中的汉文选篇分析

本文首先通过表格的方式将《新编国语综合》汉文编和部编本教材中相同的选文进行梳理，选篇在教材中选录的位置进行一一对应；之后分析《新编国语综合》汉文编篇目的选择原因。

（一）《新编国语综合》汉文编选篇梳理

日本教材中的中国选文较多，共有17篇。从小学到高中，日本教材都选入了一定的汉文篇目，但选入高中教材的汉文数量更多，且类型更加丰富，在此对两种教材的相同选篇进行梳理，如下表所示：

由表1可以得出两种教材中相同的篇目共12篇。从篇目数量分析，“唐诗”中相同的篇目有七篇，数量最多；其次是《论语》，共三篇；最后是《韩非子》《战国策》各入选一篇选文。在八篇“唐诗”中，李白的诗歌入选了两篇，其他的诗人都只有一篇诗歌入选。在《论语》中，两种教材都选择了《学而》第一章、第四章和《为政》的第四章。《韩非子》中入选了《守株待兔》，《战国策》入选了《借虎威》这一篇选文。日本的选篇中出现在中国小学课本中的有八篇，所占比例约为36%；而初中课本中出现的篇目只有3篇，所占比例约为14%；其中入选高中的篇目为零。从中可以了解到，对于日本学生来说汉文在一定程度上是一门外语，所以选入的文章都较为简单易懂、短小精炼，但对于中国学生来说，作为母语学习，这些篇目更为简单，在小学和初中就能够学会，所以中国的高中教材没有选入日本高中教材中的篇目。……