徐春祥，张晓芬

(沈阳理工大学 经济管理学院，辽宁沈阳 100159)

课程是人才培养的核心要素，课程质量决定人才培养质量[1]。当前，我国多数理工类院校中的国际经济与贸易专业有着自身独特的理工背景优势，同时也面临着“培养定位偏高、培养目标难以实现”[2]等发展困境。课程是专业的具体内涵[3]，以课程为载体，以提升学生综合能力为重点，注重人才培养模式变革，注重课程结构设计、调整和优化，注重创新型、复合型、应用型人才培养课程建设[4]，是摆在理工类院校面前的必然选择。沈阳理工大学是一所从“教学研究型”大学向“高水平应用型”大学转型的省属普通高校，办学定位的调整意味着专业人才培养定位和特色也应与之相适应。“国际贸易实务”是国际经济与贸易专业核心课程，新形势下以一流本科课程建设为契机，重塑课程内容、创新教学方法，全方位推进课程高阶性、创新性和挑战度，发挥线上线下课堂教学“主阵地、主渠道、主战场”作用，对“高水平应用型”人才培养定位的理工类高校实现成功转型具有重大现实意义。

一、专业人才培养特色、课程定位与教学目标

（一）专业人才培养特色

立足学校当前“高水平应用型”大学的办学定位，体现“以英语为工作语言，突出国际贸易基本业务流程操作和跨境电商平台运营能力培养”的专业人才培养特色，着力培养了解国际贸易法律、公约和惯例，掌握国际贸易全业务流程，具备实践操作能力、创新精神、较高综合素养和国际化视野的高级应用型人才。……