张兄武 孙云飞 周 军

(1.苏州科技大学 电子与信息工程学院，江苏 苏州215009；2.苏州农业职业技术学院，江苏 苏州215008)

0 引言

技术性人才的创业能力是推动国家经济高质量发展的重要引擎，创业型技术人才是建设创新型国家和世界科技强国的重要力量。2015年 3月，李克强总理指出“大众创业、万众创新”是新时期培育新经济新动能的重要“引擎”，并从国家战略布局的角度要求切实实施好大学生创业引领计划[1]。2020年11月，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议》指出，目前我国在科技创新方面与西方发达国家还存在较大差距，需要把科技自立自强作为国家发展的重要战略支撑[2]。创业型技术人才是实现创新型国家和科技强国梦的人才保障，只有全面提升技术性人才的创业能力，才能激发社会经济发展的内驱动力，并在新一轮的产业技术革命中取得胜利。当前，由于我国大学生创业项目技术门槛低、项目的核心竞争力不足、参与市场竞争的潜力小，致使大学生创业的“两低”现象严重。新形势下创新创业教育改革迫在眉睫，迫切需要提高创业型技术人才的培养质量。然而，在创业型技术人才培养过程中，由于对创业型技术人才的能力特征和培养条件把握不准，导致创业型技术人才培养目标不明确、产教融合协同运行机制尚不健全，产教融合无法走深走实，校企协同难以真正有效落地[3]。本文在明晰创业型技术人才能力特征的基础上，依据支撑创业型技术人才的培养条件，围绕人才培养目标确定、课程内容开发、教学方式创新、质量监控实施、育人机制构建5个方面，系统构建创业型技术人才的培养路径。……