吴晓杰 黄凤远

（辽东学院，辽宁 丹东118000）

一、提高实践教学在高校教育教学中的配比

在《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）第八条明确规定要“增加实践教学比重”，文件中明确指出理论教学与实践教学的比例通常会控制在3：1左右，从这种配比也可以看出实践教学的重要性。但是随着我国社会经济的高速发展，经济形式也更加具有多样性，对我们高校教育中的实践教学又提出了新的要求。2014年我国先后颁布了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》等文件为地方普通本科院校向应用技术型高校转型指明了方向。这对我们高校的教育教学提出了新的要求，改变教学结构配比，注重实践教学，提高实践教学比例，从构架上为实现应用型人才的培养提供了保障。摒弃以往理论至上的观念，重视实践教学、强化应用型人才培养，强调大学生专业实践能力，客观上加快实践教学环节改革，这也是提高高等教育人才培养质量的重要内容。为了适应这种变化需求，可以根据各专业的特点和人才培养方案，适当加大实践教学比例，对实现人才培养目标有重要作用。这种比例的提高可以是多种方式的，包括实验、创新、科研、学科竞赛、实习、实训、社会实践、校企合作等等形式，展开全方位、形式多变的实践教学模式，从而提高实践教学在教学活动中的比例。……