刘娜娜 江苏联合职业技术学院徐州医药分院，江苏省徐州市 221116

2016年，为了贯彻习总书记在全国高校思想政治工作会议的精神，课程思政这一教学新模式应运而生，高职护理作为培养一线护理人才的主要形式，将课程思政融入专业课的教学中以完成知识的传授已成为教育教学改革的形势所趋。母乳喂养是儿科护理课程的重要章节内容，其作为婴儿喂养的主要形式，近年来越来越受到社会各界的关注，WHO推荐的婴幼儿最佳喂养方式为从出生到6月龄的纯母乳喂养[1]，然而中国的纯母乳喂养率急剧下降，目前仅有58%的中国母亲遵从纯母乳喂养6个月的黄金法则[2]，这将严重影响儿童和妇女的健康和发展状况。因此，本文尝试在母乳喂养护理教学中融入思政元素，将其自然、有效地与教学内容结合，强调母乳喂养的重要性，以激发学生的社会责任感和培养学生无私奉献的精神。

1 对象与方法

1.1 观察对象 采取便利抽样法，选取我校2017级高职护理97名学生为授课对象，平均年龄(17.23±0.56)岁，其中男20名，女77名。

1.2 教学方法 首先确定母乳喂养的护理思政教学目标：培养学生爱护母婴的情感；树立能够为社会无私奉献自己力所能及力量的社会责任感；唤起学生的护理职业认同感和使命感。在进行教学设计时深挖与母乳喂养有关的思政素材，包括社会热点新闻、临床案例、文献资料等，适时将思政素材与专业知识合理、自然的融合，积极引导学生思考讨论。……