危家凤

（淮阴师范学院图书馆，江苏 淮安223300）

0 引言

新冠肺炎疫情全球肆虐，颠覆、震荡着各行各业的发展。全球教育系统几乎停转，各国学校迫不得已，纷纷开展线上教学，高校文献检索课仓促间从线下转移到了线上。如今我国率先进入“后疫情时代”，高校文献检索课又悄无声息地回归到了传统的线下教学模式。

所谓后疫情时代，并不是我们原来想象的疫情完全消失，一切恢复如前的状况，而是疫情时起时伏，随时都可能小规模爆发，从外国外地回流以及季节性的发作，而且迁延较长时间，对各方面产生深远影响的时代[1]。美国前国务卿亨利·基辛格指出“新冠病毒之后，世界将不再是原来的样子。”后疫情时代教育的恢复并非简单地回到疫情前的常态，而应在反思疫情前的常态以及疫情中非常态的经验教训基础上，重构后疫情时期的教育新常态[2]。新常态蕴含着新的挑战和要求，变革创新是新常态下高校文献检索课发展的必然要求。

1 疫情期间高校文献检索课凸显的问题

新冠肺炎疫情正如一场“大考”，更是百年不遇的“难题”“怪题”，让人措手不及，考验着人们面对不确定性突发事件的思维能力、应变能力和解决问题的能力。高校文献检索课仓促应考，从线下迁移到线上，有所探索，但也暴露出一些问题。

1.1 有失偏颇的教学目标

新冠肺炎疫情肆虐的同时，网络上各类信息、各类传言迅速蔓延，汹涌而来的繁杂信息让人难辨真伪，加之疫情的“不确定性”，加剧了人们的信息焦虑，世卫组织将这一现象描述为“信息疫情”[3]。……