卢笛儿 纪添歌 宋婷婷 吴小诗

（作者单位：中央戏剧学院）

目前在中国，多数小学开展的戏剧社团活动以舞台剧创作和演出作为主要方式。近年来，源自西方的教育戏剧理论逐渐被国内的戏剧教育工作者熟知并利用。作为教育戏剧的重要组成部分，教育戏剧范式既可帮助学生进入并理解戏剧情境，也能够启发学生思考故事背后的意义，如果能合理地将恰当的教育戏剧范式运用到小学校园戏剧的创作过程中，不仅可减少传统创作过程形式单一、机械性强的弊端，又能使师生教学相长，进而达到既定的教学目标、收获优质的戏剧呈现。

一、教育戏剧及教育戏剧范式的概念

（一）教育戏剧

教育戏剧是将戏剧的方法、技巧和艺术形式，应用在社会活动或课堂教学中，使受教者从中受益，达到既定教学目标的一种创造性的戏剧活动。本研究所针对的是运用在中国小学校园内的教育戏剧活动，其旨在创造轻松愉快的课堂气氛，结合一系列的戏剧元素创造出一个系统的教学方法，使学生通过个人体验，增进沟通与表达的技能，培养团结协作的能力，学习与巩固学科知识，增强逻辑思维及语言表达能力，促进身心协调发展，从而帮助其积极健康人格的形成。

（二）教育戏剧范式

范式这一概念由美国科学哲学家库恩提出，他认为范式“是一个科学共同体成员所共有的东西，是由共有的信念、价值、技术等构成的整体。”在戏剧课堂中，教……