高林福 彭一皓

爱，是教师最美的语言。从教21年来，张正梅在平凡的岗位上坚持用真心和爱心呵护每一位幼儿，把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的个性特点，因材施教，引导幼儿个性健康发展。微笑的赞赏、关注的目光、信任地点头，这些都是她表达爱的方式。想孩子所想，急孩子所急，乐孩子所乐。

幼儿园的工作，在教学之外，总是由许多细微的、琐碎的小事组成，要求幼儿老师要关注、留意着孩子们的一言一行，及时发现问题，尽快解决问题。对幼儿，张正梅育在细微。这学期，张正梅班上有一个孩子叫铃铛，这是一个文明、懂事的孩子。开学几天以来，不管是上课、做操、午餐、午睡，铃铛样样都很乖。但根据张正梅的细微观察，铃铛极少上厕所，而且嘴上还挂着一句话：“我在家里上过厕所了”。对于这种情况，张正梅猜想孩子或许是水喝得不够，多喝水也许就好了。于是在喝水环节的时候，张正梅就鼓励铃铛多喝两杯，没想到，这样做之后确实也有了一定的成效，铃铛想上厕所了。但新的麻烦又出来了，铃铛在厕所并不想“上厕所”，可回到座位，不一会儿就尿裤子了。

下午放学时，张正梅与家长交流，才知道孩子在家一直用小马桶坐着，而到了幼儿园后，用便槽不习惯。此外，再加上对于陌生环境、陌生老师、陌生同学的一种排斥，就更让铃铛不愿在幼儿园上厕所，甚至还为了上厕所的事，不愿上幼儿园了。无疑，这是一个自尊心强又敏感的孩子。……