陈大庆

“从教八年，每一堂课没有经过‘三十六计’思考、‘七十二变’的打磨，我不敢进教室。”李佳笑着说，自己所教的英语是一门为学生打开视野的学科，必须不断推陈出新，使课堂活起来。例如，她创新性地将教材内容的高山、河流，与“山城重庆”的本土文化相结合，让学生懂得“绿水青山就是金山银山”，引领学生从课本走向生活，实现课堂从传授走向体验。这堂课，在2017年的全国英语优质课竞赛获得一等奖和最佳课堂效果奖。

一堂好课不仅闪烁着老师的智慧，还少不了学生的灵气。李佳有一个习惯，把一堂课留出一部分时间给学生，让他们轮流来当“小老师”。

“这么做的目的不仅仅是把课堂还给学生，我更想透过孩子的视野来看看他们想要的课堂究竟是什么样的，在这些小老师身上，我还真学到不少。”李佳说，曾经有一个学生在课堂上为大家讲了单词“beautiful”，他讲完词语“美丽”的含义之后，突然提问，“请大家说一说你们认为什么是美丽的？”

课堂一下子活跃起来。“白衣天使是美丽的！”“军人叔叔是美丽的！”“我们也是美丽的！”李佳好奇地询问学生，为什么说“我们也是美丽的”。大家抢着回答：“因为我们都在好好学习，未来可以建设美丽的祖国，所以我们也是美丽的！”

“孩子们的思维真是太有趣了，他们总会给出你意想不到的回答，可能这也是我喜欢他们的原因。”李佳向记者分享。当然，也会有揪心的时刻。曾经的一堂课李佳让孩子们围绕话题“我愛谁，为什么？……