石先发

大家好，我今天交流的题目是“一路相伴，与爱同行”。从2014年秋踏上讲台到现在，经历了高潮、低谷、再到平和的心理历程。其间有泪水，有欢笑，但更多的是收获。

今天的交流，我就针对初中学生的心理问题，谈谈我的几点体会。

一、学会宽容，因为宽容是成长的催化剂

班主任生涯的第一年是在采花中学。当时作为一名英语新教师也作为一名班主任，自己的教学与管理都存在不足。从踌躇满志到心灰意冷，甚至有时候气急败坏，不得不“暴力制班”，动不动就发脾气。现在想来，学生的成长就是一个逐渐改变的过程，不管这个过程是短暂的还是漫长的，他们时常犯错是在所难免的。那么，作为老师，应该了解学生，宽容学生，教师的宽容，使学生亲近自己并乐意接受自己的教育，进而走进学生的内心世界，帮助他们消除紧张、焦虑、抑郁等负面情緒，成为他们成长的催化剂。

一开始，所带班级的同学经常闹矛盾，并且总爱找别人的理由，不能承认自己的错误。比如“是他先惹我的”“是他先打我的”。为了不被老师批评，学生撒谎，推卸责任成了家常便饭。很多时候学生犯错了，作为班主任，我往往加大批评与惩罚的力度，但收效甚微。直到有一天下午，因贪睡了几分钟，又赶上下大雨，第一次迟到了。我匆忙带着书本走进教室，看到学生们都在认真读记单词，等待着上课，我心里感到一丝安慰。虽然已经耽误了几分钟，但似乎同学们特别懂事，见我走进教室马上安静下来，我很顺畅地开始了当天的新课。……