窦春梅

摘要：语文阅读是学生获取重要知识必不可少的途径，那么如何将传统文化教育在小学语文阅读课堂中得以实施开展，本人从以下几点进行分析论述。

关键词：传统文化教学;小学语文教学;阅读课堂，渗透策略

小学语文阅读课堂中渗透传统文化教育，不仅激发学生求知若渴自主学习的精神，还可以帮助学生进行各种知识的积累和储备，为发扬优良传统文化奠定必要基础。

一、加强语文阅读实践活动，发扬传统文化精神

小学语文课堂教学的过程，是建构学习方法、陶冶情操的过程。语文教育的教与学，向来不是一蹴而就的，小学语文的阅读教学更是一个十分漫长的教学过程，学生需要不断积累，如同春雨一般，有润物细无声的效果。在小学语文课堂教学中，教师若想要加深学生对语文阅读所学知识的理解，可以从有趣的语文阅读实践活动入手，围绕中华传统文化开展一系列具有吸引力的活动。如“经典诵读比赛”“填词大赛”“读后感写作”等实践活动，与阅读教学密切相关，它们可以有效激发学生自主学习的兴趣，从而让学生积极参与自主学习。

同时，教师还可以将各类中华传统节日与阅读教学相融合。如我可以让学生搜集与中秋节、重阳节、端午节、元宵节及春节等经典文化作品，并整理在一起，形成一个作品集。然后，我可以把作品集中分门别类，让学生在课堂上进行展示，与其他同学一起分享阅读内容。我也可以完善与补充这个作品集，将节日的来源、基本活动和人们对该节日所寄托的情感都记录在作品集中，作为前言，这样就形成了对于这些传统节日的一个完整认知体系，让学生能够重新认识传统节日，继而发扬与传承传统文化。……