王能

摘要：针对现代化生产建设的发展与需要，对应用创新型人才需求的不断提高。本文通过对现状实践教学分析与传统教学方法的对比，阐述了在传统教学法中引入案例教学法的方式，较好的激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新意识，还能提高学生的综合实践能力，更提高了人才培养质量，最终达到培养应用创新型人才的目标。

关键词：维修电工技能 ;案例教学 ;应用创新型人才

随着我国现代化生产建设需求对人才综合素质要求的不断提高，作为职业院校的学生不仅要掌握基本的专业理论知识，还要有扎实的实践操作技能。案例教学法是通过案例分析和解决实际问题的一种教学方式。目的是在课堂中运用理论知识去发现问题、提出问题、并解决问题。维修电工技能基础课程具有很强的专业性、理论性、抽象性、实践性和实用性。在传统的教学模式下主要存在：“教”与“学”，“教”与“用”的一些相关问题。教师在分析讲授电路组成结构、电路工作原理等知识时，没有电路的具体应用背景和应用对象，学生即便听得懂，也很难激发学生的学习兴趣和学习热情。而案例教学法主要培养分析问题、解决问题和参与意识的综合能力，从而激发学生学习的积极性和主动性。

一、案例教学法在维修电工技能课程中的实施

中等职业学校《维修电工》技能课程是一门电气自动化设备安装与维修专业的核心专业课程，维修电工从业人员必须具备相关理论知识和操作技能为一体，培养本专业维修电工安装、调试、维护和检修等方面的核心专业能力。……