王庆江

摘要：隨着职业教育改革的深入推进，技工院校的教育教学迎来了新的改革浪潮。在此背景下，无人机课程教学的理论与实践教学也亟待进行针对性的革新。基于此本文在阐述无人机课程理论与实际教学问题的同时，就其有效的改革策略进行了详细探讨，以期能够给广大教师同提供一些借鉴参考，共同为技工院校无人机专业教学的现代化改革和发展贡献力量。

关键词：技工院校;无人机;课程理论;实践教学;改革策略

在新课改旗帜下，无人机教学设计和模式也亟待革新。结合教学实践来看，技工院校的无人机教学当中有着诸多既有问题，直接阻碍了其自身的育人效果。对此，我们有必要在把握问题难点的同时，围绕教学设计以及模式，积极做好改革工作，以此来提高课程教学有效性，让学生能够学得更多，走得更远，飞得更高！

一、技工院校无人机课程理论与实践教学的问题分析

首先，学生基础较弱。对于技工院校学生来说，他们的文化基础以及学习能力普遍较弱，这也使得他们在面临无人机课程学习时，常常容易出现学习断层、跟不上节奏的情况。其次，方法较为单一。结合理论教学实情来看，以往的无人机教学大多都是围绕言语讲述来展开的，缺乏一定的实践模块引入，这也使得学生没办法基石掌握相关知识点的内涵精髓。与此同时，在实践教学环节，无人机课程也缺乏一些必要的理论知识点引入，而且缺乏全面性的考评理念，使得学生只会模仿，缺乏自主操作能力，这显然是不利于他们专业能力提升的。……