汤文群

摘要：在语文学习过程中，学生认知结构除了阅读欣赏、表达和交流等能力之外，还涉及观察、想象和应变等能力。语文实践活动课程的开展着重强调要重视学生资料收集、筛选，以及发现和解决问题等实际应用能力的培养，真正突破传统学生被动接收知识信息的局限，为教师提供一定的教学创新空间，带领学生走出封闭课堂，促进学生学习、参与兴趣的全面提升。基于此，本文对中职语文实践活动课的有效策略进行探讨。

关键词：中职语文;实践活动课;有效策略

以综合实践活动为载体，中职教师可以指导学生在生活中、学习中发现问题，然后基于个体或者集体的探索，最终解决问题。这一过程中，学生的实践技能得到有效提升。中职语文教学要充分利用汉语实践活动培养学生综合素养，帮助其渐形成不依附他人的独立人格，以及乐业、敬业的职业精神。

一、突出学生主体作用，提升实践活动效果

在每一项综合实践活动中，学生都应占据主体地位，教师要引导并鼓励学生开展自主探究学习，这有助于对问题解决方法的触类旁通。当学生的个性化能力和创造力得以充分发挥时，语文实践活动效果才能得到逐步提升，故而教师要在综合实践活动设计中明确学生主体地位，创造实践氛围和环境以促进学生自主探究式学习的开展，激发学生的参与积极性，帮助其在探索﹑实践过程中增长学识与技能、发展特长与个性。……