胡培业

（广东松山职业技术学院，广东 韶关 512126）

自20世纪80年代供应链概念被提出来后，供应链管理作为现代先进企业管理技术，被日益广泛地应用到各类组织中，越来越多的管理学家认为，未来的市场竞争中将不再是单个企业之间的竞争，而是供应链与供应链之间的竞争。竞争与合作存在于任何组织之间，高职院校也不例外。高职教育是一个系统工程，其与产业实际紧密合作、协同运作的过程，实际上就是一个对高职教育供应链上的资源进行有效整合的供需过程，整个链条的运行状态，决定着高职教育的效率与效益。

因此，对高职教育供应链进行研究将有助于对高职教育进行创新，也有助于形成我国高职教育的特色，提升我国高职教育的竞争优势。

一、高职教育供应链的内涵

供应链管理是围绕核心企业，通过对供应链上相关节点企业的资源整合、优化，降低供应链的整体成本，增强供应链的整体效能和竞争力，提升客户满意度，实现企业的长效发展。[1]供应链源自于现代管理学之父彼得·F·德鲁克提出的“经济链”，后20世纪80年代迈克尔·波特提出“价值链”概念，并最终演变为“供应链”。供应链管理思想在制造业和零售业有很多成功的管理实践案例，后逐渐延伸到公共卫生、服务业、公益事业等非盈利组织的管理实践中，在教育行业的研究与实践应用近些年才出现。

根据供应链的内涵和高职教育的特性，高职教育供应链可定义……