刘景章

《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。我校本着“让每位孩子成为更好的自己”这一理念，全方位开展劳动教育实践。从理念引领、课程建构、德育活动、家校合作等多渠道，积极落实劳动教育，树立学生的劳动意识观念，帮助学生认识到劳动的意义，从而培养学生正确的劳动观念和积极的劳动习惯，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

一、理念创新，引领劳动教育的落实

经过调研与分析，我校重新认识了劳动教育在育人过程中的重大意义，明确了劳动教育在育人工作中的地位，更新了劳动教育的观念。我们认为实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。结合小学生的年龄特点，确定了低年级和中高年级劳动教育的方向与内容：低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道“人人都要劳动”的道理;中高年级要注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。

二、开展活动，培养参与劳动的习惯