编号：G40（2021）23-

04-02

作者：陈迎冬

本堂课作为“生活资源在初中道德与法治教学中的开发与运用研究”的一次初步探讨，所以我本着“道德与法治课教学来源于学生生活、依托学生生活、为了学生将来的生活”这一宗旨来进行本堂课的教学设计如下：

【教学目标】

情感、态度与价值观：引导学生感受生活与法律紧密联系，初步树立尊法、敬法、守法意识和法治信仰。

能力：懂得生活需要法律规范和调整，体会法律嵌入生活，让生活更美好。

知识：知道生活需要法律来规范、调整，理解法律渗透并指导、服务生活，权利与义务相伴一生。

【教学重点】生活与法律紧密相联。

【教学难点】法律嵌入生活，权利与义务相伴一生。

【教学设计】

（一）运用你的经验

我是采取中学生小丹同学的一天开始这节课的，写好文字，请学生帮我录音，然后网上搜索一些与之相关的漫画（本来想使用学生本人的照片，后来想到这是学法，涉及肖像权，就决定不使用了），使用视频制作软件做成了一个小视频。文字内容如下：嗨，大家好！我是小丹，今年十二岁，是凤凰初级中学七年级的学生。大人们都跟我说生活需要法律，但是我并不觉得我的生活需要法律呀，不信你看看我这一天跟法律有关系吗？我哪个地方需要法律了呢？今天又要返校学习了，早上吃过妈妈做的早餐，上午写好一篇作文，下午就准备返校了，妈妈忙前忙后地替我准备好我的生活及学习用品，还检查了一下我该带到学校的东西是否带齐了。……