王立红

基于OBE理念的“自动控制理论”课程教学改革

王立红

(辽宁工业大学 电气工程学院，辽宁 锦州 121001)

为满足专业工程认证需求，加强对学生能力的培养，本文基于OBE教育理念，反向设计教学模式，对课堂教与学模式进行改革与探索，采用线上线下混合教学，设计典型工程案例。教学目标符合毕业要求，教学内容结合工程实际，考核评价方式多元化、合理化，既注重学生对理论知识的理解，又注重对学生能力的培养。实践证明，该方法有效地增强了学生学习意识，明显改善了教学效果。

自动控制理论；OBE理念；反向设计；教学改革

“自动控制理论”是高校自动化专业重要的专业基础课和考研专业课，也是测控技术与仪器、机械工程及其自动化、电气工程及其自动化、给排水工程等多个专业开设的必修课[1]。自动控制在工业、农业、交通运输、日常生活以及国防等领域有着广泛的应用，因此本课程不仅要求学生掌握自动控制的基本概念、基本理论和基本方法，更强调结合自动化领域的工程实际，为自动控制系统的分析与设计奠定基础，从而能够进一步解决自动控制领域的复杂工程问题[2]。传统的教学存在以下不足：（1）教学时遵循拟定的教学大纲，按照教学计划、教学日历开展教学，忽视“以成果为导向”这一目标；（2）教师在授课过程中仍以讲授为主，将设计好的教学内容传授给学生，学生则是对理论知识进行吸收和整理，忽视了对学生能力的培养；……