陈婧

摘要：家庭是青少年社会化最重要的影响因素。近年来，青少年的家庭问题日益凸显，影响着青少年的身心健康。本文以无锡旅游商贸高等职业技术学校学生为例，从家庭因素入手，研究高职学生的家庭关系和家庭功能情况现状，为进一步探究家庭因素的影响作用奠定数据基础，从而提高家校教育合力，促进学校心理健康教育效果。

关键词：高职生 家庭关系 家庭功能 心理健康

一、问题提出

家庭是青少年社会化最重要的影响因素。近年来，青少年的家庭问题日益凸显，影响着青少年的身心健康。孩子的各个心理因素是在家庭的互动中形成的，良好的家庭因素能够使青少年的心理活动过程和个性心理特征得以健康发展，反之则对心理发展方面产生不良影响。因此，青少年的家庭因素研究尤为重要。

多年来，在关于家庭因素的研究中发现，家庭因素作为一个系统来研究，主要包括家庭功能和家庭关系因子。其中，家庭功能系统受到研究者的广泛关注。在众多对家庭功能的理论解释中，Olson[1]的环状模式理论（Circumplex model）是应用最广泛的一种理论。Olson认为家庭功能包括家庭系统中家庭成员的情感联系、家庭规则、家庭沟通以及应对外部事件的有效性，包含家庭亲密度、家庭适应性和家庭沟通三个维度。家庭功能的实现与家庭成员的身心健康状况有相关性，家庭功能没能很好地发挥和实现，容易导致家庭成员产生各种心理问题出现。

家庭关系主要是指家庭成员之间的情感联系，如亲子关系、夫妻關系等，也包含家庭成员之间的沟通方式，如亲子沟通、家长教养方式、夫妻冲突等。其中，有关家庭亲子关系的理论研究中，美国心理学家Simon提出的“认同与反抗”和“控制与服从”两维度假设，表明了亲子关系对青少年的影响。也有研究者提出亲子关系的类型说，认为积极和消极的依恋关系对青少年的心理状态会产生不同的影响。

国内外关于家庭功能的研究显示，家庭功能在青少年心理健康发展过程中有重要作用。以往研究考察了父母教养方式、家庭功能和青少年心理健康的关系，结果发现父母教养方式、家庭功能的发挥对青少年心理健康有重要影响。Olson 的家庭功能包含家庭亲密度、家庭适应性和家庭沟通三个维度。这三个维度也被认为是青少年心理问题产生的重要预测因素。Gil 等人（2000）[2]的研究表明与家庭成员的亲密度，家庭对个体的支撑程度对青少年的失范行为有重要影响。Ruchkin 等（2000）[3]也发现家庭功能能够预测青少年犯罪的可能性。在缺乏家庭支持环境里，青少年倾向与不良的同龄同伴接近，与家人的相处模式很容易被转移到与其他人的人际交往中，从而导致社会适应不良，产生心理问题。国内学者梁英豪等（2018）[4]也证实了家庭功能能够显著预测小学生的心理素质。

除此以外，家庭关系也会影响个体的心理健康水平。研究发现，与父母沟通较少、亲子关系不良的青少年容易产生更高水平和更严重的偏差行为。Galvin（2001）[5]认为与父母的积极沟通，对青少年犯罪行为有重要的预防作用。因此，可以发现家庭功能发挥不良、家庭关系疏远的个体负面情绪较多且无法合理宣泄，也缺乏与家庭成员的有效沟通，成员之间互相支持的程度减弱，从而影响其个体社会适应能力，产生心理问题。

从无锡旅游商贸高等职业技术学校的学生情况看，在2013年至2020年间学生心理辅导记录中，有72.3%的学生反映存在家庭问题。在学生的心理测评结果中可以发现，班主任反映有行为偏差的学生一般家庭亲密感、情感表达、控制性、成功感因素分值都较低，矛盾性分值较高，这样的家庭环境更容易使学生产生社会适应不良。本文从家庭因素入手，研究高职学生的家庭关系和家庭功能情况现状，为进一步探究家庭因素的影响作用奠定数据基础，从而提高家校教育合力，促进学校心理健康教育效果。

二、研究方法

1.样本与过程

选取无锡旅游商贸高等职业技术学校在校学生被试1087名。为了均衡学科性质对测试结果的影响，被试分别从学校各个专业中获得。进行实测后，保留有效数据738份。其中女513人，男227人。

2. 量表

家庭情况量表包括家庭亲子关系量表（PCRT）、家庭功能评定量表（FAD）和症状自评量表（SCL90）。其中，家庭亲子关系因子表采用华东师范大学心理系周步成等修订《家庭亲子关系测验（PCRT）》，共100个条目，该量表将不良好的亲子关系分为10个类型；家庭功能因子采用中文版《家庭功能评定量表（FAD）》，该量表在国内已经得到广泛应用，共60个条目，测量家庭中问题解决、沟通、情感反映、角色、情感介入、行为控制等内容。

三、研究结果

1.家庭亲子关系分析结果

对家庭亲子关系各项目进行信效度检验，结果显示Cronbach α系数为0.95，KMO值为0.947，均大于0.8，显示研究数据信效度很高。

从家庭亲子关系PCRT百分等级看，期待型、溺爱型百分等级处于一般水平外，其余各类型亲子关系得分均高于一般水平，尤以消极拒绝型、积极拒绝型、盲从型最为严重。可见，青少年家庭普遍存在一种或多种不良好的亲子关系。

表1的结果表明，被试的年龄特征变量与家庭因子关系各因子之间相关不明显，说明各个年龄阶段都会产生不良的家庭亲子关系，年龄因素没有显著差异。而性别因素与家庭亲子关系中的消极拒绝型、期待型、不安型、不一致型有显著相关关系。其中性别因素与不安型家庭亲子关系呈显著正相关，与消极拒绝型、期待型、不一致型家庭亲子关系呈显著负相关。

对不同的独生子女情况和父母婚姻情况的家庭亲子关系各因子进行独立样本t检验，分析结果见表2和表3。是否是独生子女在溺爱型、盲从型亲子关系分值上有显著差异。父母不同的婚姻状况在期待型、不安型、溺爱型、盲从型、矛盾型几种不良亲子关系上也有显著差异。具体来讲，父母不在婚的情况下比父母在婚情况下这几种不良亲子关系更为严重。

2. 家庭功能因素分析结果

对家庭功能量表条目进行信效度检验，结果显示Cronbach α系数为0.911，KMO值为0.949，均大于0.8，显示研究数据信效度很高。

表4中年龄变量和家庭功能变量之间有非常显著的相关关系，表明青春期年龄越大，家庭功能缺失的可能性越大，这可能也与青少年的个性心理发展特点有关。然而，性别与家庭功能之间无显著相关。

同时，对不同的独生子女情况和父母婚姻情况的家庭功能数据进行独立样本t检验，分析结果见表5和表6。独生子女与非独生子女的家庭功能差异并不显著。父母不同的婚姻情况下家庭功能数值有显著差異，t=-2.399，p<0.05，具体来讲，相比于父母在婚状态下，父母不在婚状态下的青少年家庭功能更为缺失。这与家庭功能环状模式理论相一致，在父母不在婚状态下，家庭的情感联系、亲密度不高，家庭对个体的支撑减少，从而导致青少年家庭功能的缺失。

从上表可以看出青少年的家庭功能FAD与SCL90呈显著正相关，与以往研究结果一致，家庭功能因子是青少年心理问题产生的重要预测因素。在家庭关系各因子中，消极拒绝型、积极拒绝型、矛盾型、不一致型亲子关系均与SCL90有显著正相关关系，期待型的亲子关系与SCL90有一定的正相关关系。

四、讨论

基于研究的结果，我们认为：青少年家庭的家庭功能和家庭关系普遍存在问题，并且家庭功能和几类家庭关系均与青少年的心理状态有相关关系。在我们的研究结果中，独生子女情况和父母是否在婚都能影响亲子关系的形成，也影响了家庭功能的发挥，这与现实也是相匹配的，在独生子女家庭，成员更容易把注意力放在唯一的孩子身上，从而更易形成溺爱型、盲从型的亲子关系，不利于孩子的健康成长。另一方面，父母不在婚的情况下，家庭的情感联系、亲密度都不高，家庭成员之间缺乏应有的支撑，从而也易导致青少年家庭功能的缺失。因此，家庭功能发挥不良、家庭关系疏远的个体一般负面情绪较多且无法合理宣泄，缺乏与家庭成员有效的沟通，成员之间缺乏相互支持，从而使个体产生心理问题，这也与我们的研究结果相匹配。

研究的局限：第一：研究采用问卷测量的方式，被试可能会产生社会期许效应，或受其他因素影响。未来的研究可以采用真实的或者模拟的情境，来反映个体的家庭情况，提高生态效度。第二：研究对象数量有限，这使得研究的结果的延展性存在一定的问题。如有可能未来可以扩大研究对象，对本地区的高职生进行测量。

五、结语

总的来说，大部分的青少年处于家庭功能缺失、家庭亲子关系不良的状态，一些学生甚至存在多种不良的家庭亲子关系模式。性别、年龄、是否独生子女、父母在婚情况或多或少都对家庭因素产生影响。同时，家庭功能缺失、家庭关系不佳的青少年更易产生不良的心理健康状态。

（责任编辑：姜秀靓）

参考文献：

[1].Olson.D..Circumplex..Model.of.Marital.and.Family.Systems[J]..Journal.of.Family.Therapy，.2000，22（2）：.144-.167.

[2].Gil.A.G，.Wagner.E.F，.Vega.W.A..Acculturation，.familism，.and.alcohol.use.among.Latino.adolescent.males：.Longitudinal. relations[J]..Journal.of.Community.Psychology，.2000，.28（4）：443–458.

[3].Eisemann，.Ruchkin.Martin..“Aggression.and.psychological.problems.in.juvenile.male.delinquents.versus.controls.in.russia：. Alternative.ways.of.“letting.off.steam”？.”.Aggression.and.Violent.Behavior.（2000）.

[4].梁英豪，.张大均，.胡天强等..家庭功能对中高年级小学生心理素质的影响：友谊质量的中介作用[J]..西南大学学报：社会科学版，.2018，.44（5）：7.

[5].Galvin，.Kathleen.M..Family.Communication.Instruction：.A.Brief.History.and.Call[J]..Journal.of.Family.Communication，.2001，. 1（1）：15-20.