王伟岩

随着现代互联网科学和技术的发展与进步，人们的工作和生活方式都发生了很多重要的改变，信息技术专业课作为一门实际应用性较强的专业课程，也已经被引进到初中课堂教学中。作为新开设的课程，初中信息技术课的普及和推广，将会影响公民的科学信息素养，也是支持学生进行终生学习的重要手段。初中信息技术教学的质量影响了学生获取信息，利用信息进行传输、处理、应用数据的能力。

一、农村初中信息技术教学中的现状及问题

1.学校对信息技术教学缺乏重视

初中信息技术作为一门新兴的课程，在农村普及时间较短，升学考试中没有涉及信息技术考试的内容，因此，学校领导和教师对信息技术教育的认识普遍不足，并一定程度上缩减信息技术教育建设的资金投入。学校在硬件设施上和软件配置上，只是保证教师能够顺利地开课，教学设备陈旧，没有引入创客教育和人工智能等先进的教育理念来开展教学活动。一些农村学校为评优评先，虽然购置相应的硬件设备，但是在教学中很少利用这些设备进行课堂教学，这让初中信息技术课堂教学流于形式，造成了资源的浪费。

2.农村初中生信息技术素养水平不一

在农村，由于家庭条件和家长教育观念的差异，有的初中生具备了一定的信息技术素养，能够进行电脑操作，自主完成信息搜索；有的学生则很少接触电脑，对教师讲解的内容也不能及时理解。……