王甲寅

传统的小学数学教学过程中，由于老师总是采取灌输式的教学模式，学生一直处于被动学习状态，导致无法取得理想的教学效果，学生也不具有自主学习的能力。新的课程标准要求教师要及时转变教学模式，提出有效培养学生自主学习能力的策略，为学生数学核心素养的提升奠定扎实的基础。

一、培养学生自主学习的重要性

新课程标准提出，高质量的教学并不是单方面说教的填鸭式教学，而是要加强学生的动手实践、自主探索、合作能力的培养。数学学习对学生的思维训练有积极作用，但要体现出数学学习效果、体现思维训练的效果，需要学生具备一定的自主学习能力。这种能力的培养，要求学生能够结合所学数学知识主动分析和解决问题，同时需要自觉、勤奋练习。在有限的课堂教学中，教师上好一堂课至关重要，要有知识的高效率传输、吸收，倘若学生在每节课开始之前都会带着问题进行学习，就能增强自身的自学意识和探究意识，从而提高课堂效率。通过培养自主学习习惯和掌握新的学习方法，日积月累，学生就能够养成良好的学习习惯，在以后的学习生活中，对任何学科的学习都是极为有利的。随着现代教育技术的普及，学生学习方式的选择更为多样。因此，从小学开始就应当重视对学生自主学习能力的培养。

二、培养学生自主学习能力的策略

1.培养学生的主人翁意识，让学生主动地提出问题