张添然

摘要：立足于体育课程一体化改革背景，大胆结合农村学校实际问题展开体育“课内外一体”实践，逐步探索了打破传统自然班教学，从创设多元课程，践行“乐、动、会”，大课间多重融合，让学生能有机会勤练健体固技能，开展多元比赛以促评价，让家校通过比赛加强联动，以此为农村学校体育教学一体化的开展提供更多的实践经验、建议和反思及理论依据，为农村学校教育均衡发展、体育教学发展提供改革实施策略。

关键词：课内外一体; 农村学校;体育;策略

一、引言

长期以来，学校体育教学效果令人担忧，特别是农村学校、乡镇学校，面对很多诸如场地器材特别是师资短缺情况。体育教育质量水平有待提高，尽管体育课程改革多次进行，往往学生在经历从小学教育到大学的学习生涯中没有掌握一项可行的运动技能，步入社会后，没有专项体育技能掌握的情况，学生视力下降，体质健康测试检测成绩下滑，肥胖学生、营养不良学生等等问题日益突出。研究形成这一现象原因，除了社会观念，家庭教育不重视之外，学校在体育课程的教学目标、学习内容、组织实施、评价方式等缺乏一体化架构，是影响学校体育教育质量提升的核心问题，要进一步优化和提升学校体育教育质量，体育课程一体化改革势在必行。那农村学校将如何具体利用自身现实情况跟上改革步伐，切实为学生发展服务，让农村学生享受教育公平而有质量的教学献出一份力。……