章诚

摘要：现如今，新时代发展背景下我国致力于巩固脱贫攻坚实现乡村振兴的工作，也加大了对于农村地区特殊儿童教育问题的重视。由于一些农村地区的学生自身身体方面存在缺陷的中重度殘疾儿童，没有办法前往相应的学校进行学习，而为了能够让这些学生充分地享受到义务教育的权利，“送教上门”这种教学模式得到了普遍的应用，尽可能为特殊儿童给予同等的教育，帮助学生养成一个积极乐观的心态。因此，教师在农村中小学阶段进行教学时，需要完善送教上门的策略。

关键词：农村中小学;特殊教育;送教上门

送教上门是特殊教育针对于重度残疾的学生，给予上门教学的一种方式。由一位或者是一个团体的教师，针对该名学生做出具体的计划，以此来实施整个课程的教学。当然，送教上门是一种特殊的任务，同时还是一项特别艰巨的任务，不但需要教师具有超强的专业知识，还需要具有耐心、爱心时刻关注学生的变化，针对这些特殊学生送上特殊的教育，只有这样才可以保证学生朝着健康、快乐的方向前进。

一、农村中小学特殊教育有效送教上门工作的问题

（一 ）程序不完善

“送教上门”的出现，需要教师进行深入的分析做出精确的评价，当然，针对于“送教上门”的对象，也有着一定的准则，确保能够满足“送教上门”的要求。但是在具体的实践环节中，会发现“送教上门”的对象选定程序并不是特别的完善。我国所出现的一些“送教上门”对象主要是从一些农村地区身体具有残疾的儿童等方面进行选择，而由于各个地区对于残疾重视或者是条件没有统一的标准，导致送教上门的需求也发生了一些不足。……