汪敏莺

摘要：改变传统课堂的听、说、读、写，辅助以演绎、展示、竞赛等教学方式，通过带领学生走出教室，自己动手动脑感悟语文课程培养的伟大精神和优良品质，充分调动学生学习的好奇心，激发学习兴趣，竭力避免了语文课成为学生心中枯燥、乏味、单一的形象。适时、适度、适量的活动开展，能让学生愿意上语文课、盼着语文活动课，并在一次次品质培养活动中，达到提高语文道德综合能力的目的。

关键词：小学语文、活动课教学

引言：小学语文活动课以培养学生想象力和创新思维为主要教学目标，通过深刻探索学生学习特点，充分发挥学生自主性，培养学生各方面综合能力，促进学生全方面发展，达到提高语文课堂教学深度、广度的目的。本文将从小学语文活动课重要性、特点和课堂形式出发，提出合理开展语文活动课策略，并综合课程性质提出教学中可能存在的问题。

一、小学语文活动课的重要性及特点

1.重要之处——充分调动学生积极性

小学学生学习存在注意持续性低、认识世界较直观性的特点，同时大部分学生活泼好动，根据学生学习普遍规律和特性，更好地推进教学课程的开展和人才培养计划，实践活动的融入是小学语文课必不可少的一部分。

改变传统课堂的看、听、读、说、写，辅助以演绎、展示、竞赛等教学方式，通过带领学生走出教室，自己动手动脑感悟语文课程培养的伟大精神和优良品质，充分调动学生学习的好奇心，激发学习兴趣，竭力避免了语文课成为学生心中枯燥、乏味、单一的形象。……