李智超 陆焱

摘要：学前教育，是针对幼儿阶段的学生进行教学，与传统上的义务教育有所不同，学前教育的主要内容是通过专业的教学方法，来对学生的思维和思想进行一定的发展。我国近些年来，幼儿教育事业在不断进步，各个地区的幼儿教学机构对于幼儿的教育在不断的重视。本文章，基于始于生活超越边界——幼儿园班本课程建设的思考与实践进行思考，通过结合如今幼儿的年龄与心理的特征，提出教育需要来源于生活，也需要超越边界这一观点。要让幼儿从小就养成良好的三观，在生活中能够养成良好的行为习惯，并且对课外的内容进行拓展，丰富幼儿的综合素质。

关键词：幼儿教育;班本课程建设;思考与实践

引言

教育应该始于生活，更应该融入到生活中，在幼儿阶段的学生，教师在对其进行教育时，让教育与生活中的实际紧密联系起来，能够激发学生对于学习的兴趣，并且能够培养师生之间的感情，让学生对于所学习的内容能够进行深入思考，让学生的认知能力得到一定的培养，并且能够让学生从小就能够将教育与生活进行有机的结合，为学生今后的发展打下坚实的基础。

一、班本课程建设需要切实结合幼儿的环境

从某种意义上来说，人类的学习来源于生活，知识来源于实践，知识也应该应用与实践，人们在生活中，来学习知识与技能，学习如何让自己能够进步，不仅对于成年人来说是这样，对于正处于幼儿阶段的学生来说，更是如此。……