孙太恩

摘要：语文习作是锻炼小学生语言表达和生活记录的重要手段，而学生的习作水平是其语文综合素养的重要体现。所以在现行的语文课本上，习作练习占有重要地位。大多数学校为此开通了习作课，但是农村高年级小学生习作存在特殊情况。本文结合农村小学实际情况作出分析，以指导日后的习作练习。

关键词：习作;农村小学生;语文

引言

农村高年级小学生的语文作文早有研究，但仍有不全面的现象，本篇文章着重于分析实际案例，并详细作出应对措施，对指导农村高年级小学生习作有一定指导意义。

一、农村小学高年级语文习作的教学现状

首先农村小学与城镇小学相比，受到地域环境、师资力量等因素影响，在高年级语文习作上，表现出了巨大的差异。结合农村小学高年级学生习作以及农村小学教学质量等情况的分析，具体有一下几个方面的表现：

1.习作内容过于狭窄

内容的狭窄主要表现在写作素材的单一，根据实际情况分析，农村小学生的写作素材来源与城镇小学生相当，甚至在某种程度上还要比城镇小学生丰富，但是农村小学生在素材的发现、积累、运用、表达等方面，就和城镇小学生拉开了距离，这也就导致了农村小学生在素材来源上的缺陷，以及不合理运用素材的情况，所以农村小学生对语文写作表现出不耐烦，甚至是讨厌的情绪。结合农村小学生在语文习作上的表现，可以总结出农村……