鲍谦

摘要：英语学科素养对初中学生掌握英语知识，深入对英语文章的探究等方面具有十分重要的作用和价值。在素质教育背景下，初中英语教师不但要对学生的英语基础加以强化，同时还要对学生的学习能力、实践能力以及思维能力等方面进行培养，展示出初中学生的能动性，进而提高英语教学效率。基于此，以下对初中英语阅读课教学与学科核心素养培养实践进行了探讨，以供参考。

关键词：初中英语阅读课教学;核心素养培养;实践思考

引言

初中英语阅读课教学，应在紧贴核心素养导向的教学主线下，更好地突出英语学科的实用价值，从而促进学生能够在现实生活领域中有效地获得完备的英语实际应用能力。我们在具体的初中英语阅读课的教学完善过程中，有效挖掘课文内容，积极拓展课文知识点，利用“朗读教学”“背景知识教学”“阅读理解训练”“自主合作学习”的教学模式，帮助学生切实发展了英语学科核心素养。

一、分层阅读教学

分层教学能够最大限度发挥学生的学习能动性，将学习兴趣与教学紧密联系在一起，消除英语阅读教学一刀切、成效低的短板。教师应当对处于不同学习层次的学生，探索更有效的教学方法。对于英语启蒙较早，基础较好的学生针对性地给予拓充课外阅读资源等教学，在考察设置上，多以深度拓展和写作输出的要求为主，提高他们对于阅读文本的理解能力和思辨能力的培养。……