张增良 李云芬

摘要：针对青少年身体素质水平逐渐下降的问题，体育教师应明确自己的角色，在提高青少年的体质水平方面不断作出努力，让青少年在科学的教育指导与训练下不断提高自己的体质健康水平。这一体质健康教育能够奠定智力教育的基础，教师应将加强青少年体质健康的教育工作放在重要的位置，积极探索有用的强化策略，推进青少年体质训练活动的健康开展。

关键词：家校合作;青少年;身体活动;促进路径

引言

“少年兴则国兴，少年强则国强”，青少年作为社会发展的后备力量，他们的身体健康状况既关系到自身的幸福水平，又关系到国家的持续发展能力。当前，提升青少年身体活动水平已然迫在眉睫，政府协调学校、社会、家庭等多方力量促进青少年身体活动的开展，并且要求强化青少年体质健康水平检测。2016年由中共中央，国务院颁布的《“健康中国2030”规划纲要》（以下简称《纲要》），对我国青少年活动开展、健康促进工作提出了新的更高要求。党的十八届三中全会中也提到“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”。良好的政策有赖于科学的实施机制，由于种种原因，导致提升青少年体质健康水平的工作存在一些重点难点问题，亟须家庭、学校、社会、政府等多方力量合作，共同服务于提高青少年体质健康。

一、家庭在青少年身体活动促进中的功能

家庭是社会的基本单位，是影响青少年身体活动的最近的生态圈。……