王婷

摘  要：本文分析了现阶段初中音乐教学的现状，论述了如何挖掘音乐的作用，培养学生的各种潜能，使得学生在学习音乐的过程中，提高艺术修养，促进学生健康和谐快乐地成长。

关键词：初中生; 音乐教学;培养;潜能

在紧张的学习生活之余，要么是睡觉前，要么早上刚刚醒来时，要么是开车时……不少人习惯听上一段音乐，来调节自己的身心，让精神得以愉悦，思想得以放松。众所周知，铿锵有力的乐曲，听了振奋人心，让人瞬间充满斗志，昂扬向前;舒缓悠扬的旋律，如同春风习习，吹进人的肺腑，拨动着人的心弦;优美婉转的音乐会令人心旷神怡，浮想联翩;凄美哀婉的音乐则会令人听着听着愁肠百转，潸然泪下;热情奔放的民族音乐，就像爆发出来的绚丽的火花，瞬间让人进入多姿多彩的世界……多姿多彩的音乐给予人的情感是多样化的，能够使得人们精神上收到熏陶，道德上受到影响，心智得以启迪，音乐陶冶人的精神世界，也影响着整个社会的精神风尚。

一、现阶段初中音乐教学现状的分析

（一）教师观念落后

当前，不少中学音乐课教学现状是教师从思想上并不重视，他们认为音乐课是副科，中考不考，唱歌只是娱乐，音乐课的教学效果和升学没有直接的关联，也没有评估的要求和标准，所以音乐课要为语数外理化史政等科目让路。于是，老师自己并没有投入很大的精力去钻研教材，调研学情，他们认为即使付出了很多时间和精力，也不会有多大的“功绩”。