王帅

摘  要：促使学生提升语言应用和表达的能力，这是小学语文教学的重要内容，教师要引导学生积极运用对比分析的方式，尝试发现语言的特色，探究隐藏在其中的隐性规律，深入探究其中的情感变化，在横向对比中探究作品的韵味。这些方法都能促使学生语言应用方面的核心素养得到提升和发展。

关键词：比较法;语言表达能力;小学语文

比较是理解和思考的基础，如果学生能从不同的角度、层面入手进行比较，则能让他们在发现、总结规律的过程中，更準确、具体地体会文本的个性魅力，从而获得深切的语言感悟。在小学语文教学中，学生的思维能力、语言运用能力都比较弱，所以教师要提供支架，引导学生掌握各种不同的对比方法，促使他们提升分析归纳的能力，也让他们的逻辑思维能力得到提升和发展。

一、思辨对话，发现语言特色

在辨析的过程中，学生能找到文章中的不同之处，教师要指导他们在思辨中展开生生对话、师生对话和生本对话，促使他们体会作者的语言表达特点，从而认识到文本存在语言个性。这样学生在自主创作的时候也会思考如何能让自己的作品变得更富有语言特色。

在阅读《猫》的时候，教师引导学生展开拓展阅读，尝试让他们阅读其他写《猫》的作品，看看作者的写作手法有什么不同之处。学生对比了老舍和夏丏尊所写的，首先发现了一些不同点，如：“夏丏尊在写猫的时候，强调写了猫的形貌特点，展现了这是一只十分漂亮的猫。……