颜杏健

摘要：艺术化的师生沟通，必然对班级管理中的诸多问题化解，以及学生的身心健康，有着积极作用。而且，随着师生沟通的深入，彼此之间的了解也会更加充分，更利于班级管理工作的高质量、深层次开展。但是，受到诸多因素制约，以致当前很多班主任的开展班级管理、进行师生沟通中，普遍存在时机把握不准，定位导向不准，情感投入不足等弊端。久而久之，很多看似频繁的沟通，则难以取得理想效果。班级管理质量的提升，学生认知发展的实现等目标自然无法达成。对此，教师应积极探寻解决对策，在充分关注学生各方面实际情况的基础上选择沟通方式，把握沟通时机，为师生双边沟通、平等沟通、深入沟通提供铺垫。以切实增强师生沟通的实效性与多元化，为增进师生交往、拉近师生距离、提高管理质量而奠基铺路。

关键词：高中班主任;学生;沟通;问题;对策;研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

班主任与学生的沟通实效，很大程度上直接影响着班级管理工作的顺畅开展，且对于学生身心健康、自我实现、全面发展有着重要作用。而传统思想观念下的班级管理与师生沟通中，教师往往掌控着话语权、占据着主动权，而学生地位的无形弱化，则直接影响着班主任对学生真实情况的了解，师生沟通在班级管理中的作用自然难以充分发挥。基于此，教师应从全新视角出发，重审平等、和谐、有效沟通在班级管理体制的价值与意义，并通过对沟通方式的变革，沟通定位的重设，就传统师生沟通路径予以延伸、拓展，来优化班级管理模式，来提升班级管理工作效能。……