唐章婷

摘要：我国小学阶段的数学教学，教师除了需要传授给学生基础知识和基本技能，更需要培养学生运用知识和技能去分析问题、解决问题的能力。课堂教学成功与否在很大程度上体现在教师是否有效地培养了学生的数学能力，而数学能力的强弱在很大程度上又体现在学生能否运用所学知识去分析和解决实际问题。学生解决问题的能力该如何培养，我们通过近几年的课堂实践和摸索，总结了一些方法。

关键词：课堂问题、迁移、课堂等待、应用知识、解决问题

“授人以鱼不如授人以渔” ，在我们小学数学课堂中，除了传授给学生知识，更重要是要教给学生学习知识的方法，提升他们解决问题的能力。那么如何培养一个学生解决问题的能力，下面就结合自己平时在校的教学工作和实践情况，阐述几点总结和思考。

一、精心设计课堂，引导学生积极主动地解决问题

心理学家布鲁纳认为“学习的最好刺激是学生对所学材料的兴趣”。那么教师在平时给学生上课的过程中，如果能够给我们的学生营造一种更加现实且富有吸引力的学习环境和氛围，就一定能够做到让我们的学生积极主动地投入到解决他们遇到的各种困难和问题中来。所以课堂的设计，应该符合孩子的年龄特征，抓住孩子的心理。特别是小学低年级段的孩子，年龄小，因此我们可以设计一些有趣的情境去吸引学生。

比如在教学除法的初步认识时：

出示6个小朋友坐缆车，每辆缆车上可以坐2人的情景图。……