孙元雅

摘要：听课是幼儿园管理工作中最为常见的内容之一。在听课中，园所管理者可全面了解幼师的教学现状，找到其中存在的问题，进而有针对性地帮助幼师解决问题，整体提升幼儿园教育教学工作的水平。幼儿园管理者应加强对互动式听课方法的应用，针对当前教育教学管理中存在的问题做出完善，以更为科学的教学管理，提高幼师的教学水平，提升幼儿园的办学实力。

关键词：幼儿园;互动式听课;教育;教学管理。

一、专题讲座式互动听课，提升教学管理针对性

忽视对幼儿主体作用的发挥，是当前幼儿园课堂教学中存在的一个突出问题，常影响幼儿的学习主动性，继而影响课堂效果。造成这一问题的原因，主要有如下三点：其一，许多幼儿园管理者，在听完幼师的讲课后，并未第一时间纠正幼师存在的问题，进而有针对性地帮助其改正问题，造成传统教学模式的弊端一直存在，影响课堂教学效果;其二，幼儿园管理者在平时很少组织全体幼师，对优秀教学案例展开研讨，导致幼师的教学水平得不到进步;其三，幼儿园为幼师提供的实践性训练有所不足。这三方面的问题，都为幼儿园的课堂教学带来了不利影响，但也都可应用专题讲座式互动听课的方法来解决。

具体而言，对该互动听课方式的应用，分为如下几个步骤：首先，以听课的方式，了解课堂信息，对其存在的问题做出分析，提炼为若干个问题库。例如“课堂游……