林清辉

摘要：高考是我国选拔高素质人才进行专业化培养的重要途径之一，而随着经济社会的变革和教育理念的转化，新高考改革政策和高考综合评价体系也在逐步发生改变，突出其引导教学的指向性功能。对高中思想政治教学而言，要紧贴新高考改革要求和方向，使高中思想政治教育能够面向高中生的社会生活实际和思想培育要求，能够帮助学生综合运用思想政治学科知识完成对自我综合素质的全面构建。

关键词：高中思想政治;新高考改革;教学优化

3+1+2的全新高考考试科目设置方式将高中思想政治与地理、化学、生物学科组成一组，请学生在其中选择两门学科进行学习、考试，将分数计入总成绩，此高考政策的变革主要考量了学生自身的学习兴趣、学习能力和个体价值观，更突出以学生为主体的适应性考试方案。对高中思想政治教学而言，需要教师能够以新高考政策方向为标准，以新高考评价体系为指导方案，在教学中突出高中思想政治教学的真实性、典型性、新颖性和丰富性，不以考试分数为唯一要求和标准答案，而要追求学生能力的成长和学习理念的变化。

一、高中思想政治教学现有问题

（一）忽视对学生思维能力的培养

长久以来，我国的高中教学，尤其是思想政治教育直接对准高考结果，而非高考过程，重视以结果定位学生的学习成败，忽视了在此过程中学生的能动性和发展性;灌输式的教学、背诵式的巩固导致学生的学习思维僵化，学习能力相对滞后，不能实现灵活的知识应用，导致学习主动性不强，学习效率不高。……