肖瑞丽

师德建设是打造高素质教师队伍的内在要求和重要保证，建立并强化师德建设与日常各学科教学的联系，将有利于教师努力当好学生健康成长的指导者和引路人，履行立德树人、教书育人的使命。

一、立足课程实际，构建师德建设管理体系

要立足课程实际，强化教师的读书习惯。学校每学期都要给教师们准备一些工具书、德育方面的书、业务理论书。目的是将师德建设与课程实际相结合，培养教师树立不甘落后的拼搏精神，认真执教的敬业精神和终身从教的职业精神。教师每读完一篇，都要写出学习笔记，写出自己的心得感悟。学校师德建设工作领导小组在每学期结束时根据每位教师的读书笔记分别给各位教师打分。并在绩效工资的德项考核中以分值的形式具体体现。在日常教学中我们结合各个学科特点以及学生年级、年龄实际，让教师关注学生每一天学习、探究、成长的过程，激发起学生的兴趣。但是学习兴趣不是天生的，主要在于各科教师如何引导学生，充分调动学生对自主学习的积极性和主动性，进而能创造性地学习，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。日常教学中教师要创设各种情境，激发学生的学习兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入“最佳学习状态”，这是上好课的第—步。教师关爱每一个学生，对学生的关爱与悦纳集中表现于教师亲切和善的教态，生动幽默的语言，以及鼓励的目光、神情、手势等体态语言的运用。……