杨庆华

摘  要：家庭是儿童成长的摇篮，父母是儿童的第一任老师。科学证明，早期教育对人一生的发展至关重要，而早期教育更多来自家庭教育。本文从国家层面、社会层面和家庭层面分析了当前家庭教育存在的主要问题，以北京市朝阳区为例，运用行动研究法，就家庭教育立法方面进行了探讨，并从家庭教育社会支持体系建设和家长育人能力提升方面进行了一系列实践探索。

关键词：家庭教育;问题;解决策略

中图分类号：G78    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）41-0018-03

当前社会非常重视家庭教育，国家陆续出台了一些包含家庭教育内容的法律法规，近期，又出台了一部专门的有关家庭教育的《家庭教育促进法》。全国部分省、市、县纷纷建立家庭教育指导中心，尝试构建家庭教育社会支持体系。越来越多的家长也意识到家庭教育的重要性。但当前家庭教育仍然存在很多问题。本文将从国家、社会和家庭三方面进行分析与探讨。

一、家庭教育内涵

“十三五”学前教育专业规划教材《家庭教育学》认为，狭义的家庭教育是指“在家庭生活中由家长即由家庭中的长者（其中主要是父母）对子女及其他年幼者实施的教育和影响”，广义的家庭教育是指“家庭成员之间相互实施的一种教育”[1]。中国家庭教育学研究会编著的《家庭教育学》一书指出，“一般认为，家庭教育是在家庭生活中发生的，是以亲子关系为重心，以培养社会需要的人为目标的教育活动，是在人的社会化过程中家庭（主要指父母）对个体（一般指儿童青少年）产生的影响作用。……