鲜玲玲

摘要：在新课改的倡导下，学生综合素质教育越来越被学校和家长重视，以便顺应高速发展的时代要求。因此，在美术学科的教学中，教师也要关注学生德智体美劳的全面发展，帮助学生建立正确的审美和劳动认知。美术教师通过在日常教学中，有机的将劳动元素融入到美术文化当中，有效提升学生审美和劳动思想。通过教师有机在美术课堂教学中，融入劳动教学思想，帮助学生建立良好的劳动审美能力。同时积极将美术，运用于劳动活动当中，让学生在劳动实践中提升相应的美术学习素养。

关键词：小學美术;劳动教育;方法研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-171

在小学阶段，美术学科在提高小学生综合素质中占有很重要的作用，同时劳动思想也是小学生应该具备的重要精神之一。因此，美术教师在针对小学生进行教学时，首先自身需要具备正确的教育观，通过选取合适的教学方法和手段，帮助小学生提升现有的美术学习思想，让学生从小认识到美术学习中劳动思想的重要性。本文从以下几点进行简单的阐述，以供大家参考和借鉴。

一、在美术教学中，融入劳动元素

教师在传统的美术教学中，往往以传授学生美术练习技巧为授课内容，忽视了学生在美术学习中的情感。这就要求，美术教师除了日常教学美术技巧和方法以外，还要结合小学生现有的学习情况，通过充分的研究小学生的学习心理，合理的将劳动教育形式，穿插在日常美术课堂教学中，帮助学生从小建立良好的美术学习概念。……