王丽岩

（作者单位：河北美术学院）

一、艺术设计教育课程衔接现状

近年来，全国各地高校艺术设计专业在课程设置和教学中开始积极研究课程前后衔接和知识整合，但关于基础课与专业课教学衔接还没有的切实有效的办法，仍停留在理论研究的层面。由于艺术设计教育以培养实践技能人才为目标，高校培养实践人才对基础课与专业课的衔接应进行深入思考与设计，重点关注专业课程间的无缝衔接研究应是艺术设计专业实践教学的首要研究。

艺术设计教育的核心是学生设计能力的培育，从设计实践活动中掌握专业技能和职业技术和创新创造能力。在实践过程中，创新性是艺术设计产品成败的关键，但没有熟练掌握技术只能是纸上谈兵，这样就无法将创意思想通过产品体现出艺术的魅力，只有把技术与艺术结合起来，才有可能创造出精美的艺术产品。所以，艺术设计课程的重要内容是以实践技能为引导培养学生的创意设计能力。

二、基础课与专业课的衔接需求

在高校艺术设计专业人才培养方案中，专业基础课与专业方向课是知识体系当中极为重要的部分，但由于开课时间相差较大以及教学内容的逐步进行使得基础课处于独立阶段。使得基础课教学与专业课教学出现衔接困难甚至是各自为政，使得人才培养和教学质量受到严重影响。通过计算机辅助设计课程的建立，将专业基础课与核心课进行有效过渡与衔接，使学生在对理论知识加深理解的基础上，融入软件教学内容，以实践为导向展开教学活动，培养学生创新创造和专业技术能力。……