邓群芳

摘要：小学低年级是教育的关键。由于许多低年级学生都相对较年轻，因此他们有不良的习惯，例如活跃、注意力不集中和顽皮，甚至对知识的渴望也很少，因此数学知识的教学会影响学生的学习效果。因此，游戏教学法的引入和应用是形势发展的必然产物。游戏可以用来增强学生对数学的理解和关注，提高教师教学的水平和质量。

关键词：低年级数学;数学游戏;培训工具

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-278

在小学阶段，低年级数学是学生学习的基础。因此，数学老师应该在一定程度上指导学生，使学生可以为以后的数学学习打下良好的基础，增强学生分析问题、自学和创新的能力。在制定课程和教学目标时，教师应营造轻松的学习氛围，同时考虑到学生的特点、爱好和认知水平。在本文中，游戏教学法主要应用于小学低年级的数学教学，着重探讨了使用游戏教学法的策略。

一、游戏教学法在小学低年级数学教学中的意义

（一）加强师生之间的情感交流和互动

传统的教学形式区分教学与学习，数学游戏的教学方法主要是在数学教科书的教学内容和教学任务中建立相关的游戏参考。游戏教学法的使用可以缩短师生之间的距离，并使学生感受到老师的心意，在面对不可理解的数学问题，以便学生更愿意与老师进行交流和讨论。同时，游戏教学法还有助于将教师教学的其他知识联系起来，通过使用游戏教学来帮助学生学习理论知识，抽象的数学知识可以变得更加具体，从而有助于实现学生的学习目标。……