张洁

摘要：经济的发展和科技水平的提高不断彰显着教育在人类社会中重要的地位，越来越多的教育部门意识到教育应该从幼儿园开始抓起，所以说幼儿园教育就显得至关重要。幼儿的年龄很小，心智和各方面能力还未健全，很容易受到外物的干扰而影响自己发展的方向，因此为了培养幼儿正确的核心价值观，以及拥有良好的德育素养，幼儿园和教师必须重视物质环境创设对幼儿教育的影响，应该利用自己的执教经验为幼儿打造一个良好的学习环境，帮助幼儿在德智体美劳方面全面发展。本文简要分析了幼儿园物质环境创设对幼儿教育的影响。

关键词：幼儿园;物质环境创设;幼儿教育;影响

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-114

幼儿时期的小朋友很容易受到周围事物的影响，他们没有自我鉴别能力，只能凭借对新奇事物的兴趣来进行知识的吸收，所以如果不创设好的物质学习环境，很容易让幼儿在这种环境的渲染之下形成不良的行为，教师应该利用好幼儿园的物质环境创设，让幼儿在培养个性，健全素养，建立正确的价值取向等方面收到良好的熏陶。

1 创设物质环境教学的一些策略

1.1 教师可以创设问题情景，代入式教学

幼儿都处于活泼爱动的年纪，所以很难老老实实的坐在教室长时间的上课，因此，教师可以针对幼儿这一特点与幼儿进行互动教学，既保留他们的天性，又可以创设更好的物质环境来让幼儿融入到学习当中去。让幼儿感受到学习的乐趣，使幼儿主动沉浸到学习当中无法自拔，进而更好的提升课堂效率。

比如说教师可以利用多媒体设备给幼儿播放与学习生活内容相关的视频，利用这些新奇的动画来勾起幼儿们的好奇心，从而逐渐培养幼儿的学习自主性。教师提出只需要创设一个问题情境，接下来就可以作为一个引导者的身份来帮助幼儿进行学习。例如可以创设一个“父母的职业是什么”的问题情境，接下来将时间交还给幼儿，让他们表演自己父母的职业，在体验父母工作辛苦的同时，对社会上形形色色的人们和各种职业有着更深层次的理解。教师负责课堂的走向，鼓励学生进行自主学习，从游戏与生活中培养幼儿的性格与核心素养。

1.2 利用学校物质环境，培养幼儿主动学习观念

学校可以在教室的墙上粘贴有关主动学习的标语，让幼儿时刻受到知识的熏陶，在潜移默化中培养学生自主学习的能力。并且学校还可以将幼儿园内的事物都贴上名称和基本的介绍，比如说滑滑梯、黑板、粉笔、松树等都是幼儿园可以利用的物质环境，让幼儿主动去发现这些有趣的事物，同时吸引他们的兴趣，多留心生活当中的美好，通过主动学习和留意来增加自己的阅历。幼儿园充分利用现有的物质资源去拓宽幼儿的知识面，改变幼儿的学习方式，形成幼儿主动学习、在游戏当中培养核心素养的全新教学方式。

2 缔造物质环境对幼儿教学的影响

2.1 激发幼儿的求知欲望，提升教学效果

幼儿在这个时期对一切的人和事物都非常感兴趣，他们有着非常强烈的探索欲望去渴求着探索整个世界。所以说教师应该利用好物质环境创设对幼儿进行正确的引导，让他们将求知欲望以及探索欲望转移到学习当中，从而在不断的学习当中拥有辨别好坏的能力，并且在不断的学习当中选择自己真正感兴趣的方面，促进自己更加全面的发展。教师在教学的过程中可以创设问题情景，来激发幼儿对学习的兴趣，并且在学习的过程中不断培养幼儿正确的人生价值观，以及帮助他们规避在生活当中一些不必要的危险。这种学习方法可以激发幼儿的求知欲望，从而不断提升课堂的教学效果，让幼儿感受到学中玩、玩中学的乐趣，同时逐渐养成积极主动学习的好习惯，为自己未来的多方面发展打下良好的基础。

2.2 有利于推动幼儿认知的发展和进步

幼兒的成长和发展是受到周围环境不断影响的，而幼儿园教师就像行海上的指明灯来指引着幼儿前进的方向，教师根据物质环境的创设来为幼儿营造一个更好的学习环境，帮助幼儿形成良好的生活习惯，并且在学习当中不断提升自己的能力，建立和健全幼儿的良好品质以及人生价值观。但是教师不可过分干预幼儿在学习过程中的选择，因为幼儿才是课堂当中的主体，教师只需要作为引导者和监督者来帮助幼儿的认知更好的发展和进步，不可以替幼儿做出选择。

结束语

伴随着新课改的到来和教育部门对幼儿园教育的不断重视，人们越来越重视教育从小抓起的重要性。因此幼儿园教师要不断更新自己的教育理念，及时的适应教育背景下的新形势教学，积极的创设物质环境来引导幼儿自主学习，让幼儿发现生活的美，寻求生活即教育的魅力，只有这样才能促进幼儿德智体美劳的全面发展，在教师的引导和鼓励之下健全正确的人生价值观，对周围的事物有着新的认识。

参考文献

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