郭龙华

摘要：高职院校基层师生思想政治工作，对于培养“德智体美劳全面发展”的人才，具有引领力、宣传力、凝聚力。随着当今中国高等职业教育的快速发展，有关院校基层师生思想政治工作遇到了困难。新时期基层师生思想政治工作，必须努力为提高人才培养质量服务，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人服务。本文分析一些高职院校基层师生思想政治工作出现的问题，剖视原因，从五个方面提出应对措施，以供相关人士参考。

关键词：高职院校 思想政治工作 应对措施

中国高等职业教育的大规模发展始于二十一世纪初，至今已有十多年的历史。基层师生思想政治工作对于保持高校改革发展和稳定的大局，全面推进高职院校各项任务开展，提高人才培养水平具有重要作用。实施高职院校思想政治工作质量提高工程、“提质培优”工程、构建十大育人体系，关键是基层师生的思想政治工作必须到位。如何加强和改进基层教职工及学生的思想政治工作，全方位发挥基层思想政治工作在发展和变革道路上的政治领导作用？这是一个重要课题。

一、一些高职院校基层师生思想政治工作面临的问题

（一）工作队伍力量不足。

高职院校的办学历史、办学基础、办学条件还有短板，通常缺乏专门从事思想政治工作的人才，特别是缺少那些从马克思学院、思想政治教育专业或专业师范学院毕业的全职人才，很多是基层兼职教师，教学管理任务繁重，主要精力用于业务工作。近年来，随着高职院校招生规模不断扩大，教职工的编制数量赶不上学生数量的增长，特别是一线教师数量缺额，基层工作重业务、轻思政。学院越来越重视毕业生就业的高质量，大学一般都会动员全体毕业班教师帮助学生找到工作，进行大量的工作实习指导，教师的工作量显著增加，毕业设计与就业一票否决制度导致教师做学生思想政治工作投入的时间和精力明显不足。

（二）工作机制缺乏创新。

目前，高职院校基层的许多思想政治工作只是表面上的，缺乏实用的教育意义。在大多数教育活动中，教职工政治理论学习内容缺乏灵活性和吸引力，集中学习传达文件，学校安排学什么，基层就组织教职工学什么。一些教师未能认真了解学生的兴趣、需要、情感生活，真正运用政治理论解决学生思想实际问题。各门课程教学团队，很少有时间组织教师集体讨论研究，认真挖掘思想政治教育元素融入专业课程，发挥课程育人作用。教师离学生的生活距离太远，不了解学生周围的环境和学生的思想状态，特别是学生的思想政治教育手段、方法与高职院校整体教学活动不太一致。

（三）应对网络传播的能力欠缺。

随着网络全球化不断发展，现代网络技术对高职院校师生的思想政治工作产生了很大影响。无人不网无时不网的时代，党员、干部、教师和学生有多种多样的途径获取各种信息，信息内容却难以有效辨别。一些学生，容易受不健康观念和消极思想的影响。有关教师，应对网络传播的能力欠缺。必须在学生中加强政治引领，强化价值引导，厚植爱国情怀，始终掌握高校思想政治工作的主導权主动权。

（四）对思想政治工作重要性认识不够。

一些党员干部和教师，处于认识和理解理论学习和研究方向的初期，领导干部有责任提高认识，加强政治理论学习与研究。一些教师通常专注于专业教学。一些党员，尚未全面认识思想政治教育的重要性。

二、出现问题的原因

（一）市场与知识经济的影响。

在市场经济潮流中，价值回报概念和交换原则被人们看重。从知识经济角度来看，知识是一种资本，可以直接从积累和创新中获利。因之，一些人形成两种观点：一种是唯金钱论，另一种是必须积累和整合“获利”的知识。一些教职员工的政治学习热情不足，缺乏对大局的认识，影响基层师生思想政治工作的有效开展。

（二）主流文化与大众文化的消长。

目前，凭借主流媒体报道和主流文化影响，成千上万的年轻人更加主动、自豪和热情地去国家最需要的地方。大众文化也在兴起，其舒缓、放松、宣泄和安慰功能，满足了在市场经济条件下寻求精神安慰、缓解压力的人们的需求，但对人们提升综合素养的效果，往往欠佳。

（三）职业教育与高等教育的交叉影响。

高等职业教育的发展经历了创建和重塑教育模式的过程，并在不断探索中逐渐展现出科学性和特色性。发展本质，是将高等教育与职业教育不断结合分离的过程。职业教育依靠高等教育来建立自己的起点，并且摆脱对这些传统学术教育的路径依赖，寻求建立职业教育要素与社会需求的融合，具有市场经济特征的新型学校运营模式和教育模式。高职院校在改革和探索过程中，由于环境的不确定性，指导方针可能并不准确，可能已有自己的体系，但体系不太适应当下高职教育环境。

三、新时代高职院校基层师生思想政治工作应对措施

（一）与时俱进，创新思维。

基层师生思想政治工作是高职院校各项工作的生命线，要通过创建学习型部门学习型组织学习型个人，更新观念和创新思想，以学习型领导和中层管理人员为先锋，积极开展学习型校园建设。一定要明确思政工作目标是提高师生的政治素养、文化素养和心理素养，促进思想道德的全面发展。系统和平台的创新是关键，持续地促进学习型校园建设是思想教育活动的重要内容，是学校党组织的重要任务，是党员和老师的重要标志，也是学校党员、教师和学生的共同责任。要充分发挥学习强国的作用，鼓励教职工积极学习，自觉增加知识积累，把学习积分作为评比先进和考核的重要指标。要充分发挥学校网站的作用，宣传部门要宣传报道一线教职工与学生的先进典型、模范人物，让正能量和主旋律在高校得到弘扬。学校各种新媒体平台要发挥覆盖面广、传播速度快的优势，把学校的改革发展成果与最美教师最美学生广泛宣传，形成向上向善的人文环境。

（二）提高基层思想政治教育工作队伍的工作质量。

为提高高职院校基层思想政治工作质量和效率，必须组建一支思想水平高、理论水平高、文化水平高、人数充足的基层思政工作队伍。此外，党委宣传部、教师工作部、学生工作部、共青团、学生会、工会、二级院系党组织应充分利用各种条件，每学期为所有教师学生开展时事和政治课讲座。要加大对基层思政工作队伍的培养培训力度，定期举办培训班提升班，可以委托重点大学举办，组织实践性考察，但是不要流于形式，讲究培训质量效果。学校组织者要对参加者给予评定评比，参加者要提交有质量的学习成果共同交流。学习思政工作队伍要经常听取专家的思想政治课，确保思政工作队伍提升进程的质量，增强基层劳动队伍的坚定信念和意识形态及在政治上的工作能力。培养正确的人生观、世界观和价值观，进行“三全育人”培育。

（三）推动思想政治工作网络化健康发展。

为了加强高职院校思想政治工作网络化建设，有必要利用网络全球化和信息现代化的网络技术优势凝聚共识。通过互联网加强对学生的教育和管理，特别是对实习学生的教育和管理。高等职业学校应当了解清楚基层思想政治工作现状与发展趋势，综合计划，抓好网络平台建设，良好的网站信息与安全科学网络管理系统维护与完善。完善思想政治教育网站模块，比如政策解读、时政新闻、最美老师、学生风采，引导师生积极创作导向正确群众喜闻乐见的网络文化作品。重点开展特殊教育实践活动，突出学生风采和反馈，特别是及时更新和丰富思政工作的新闻和资料，使大多数学生都能够通过校园网络学习习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬社会主义核心价值观。学校网络管理部f7要强化政治责任安全责任，党员干部要与群众聊聊天发发声，坚持二十四小时值班制度，发现舆情及时化解处理，牢牢筑起网络安全的防火墙。

（四）提高学生党员教育培养质量。

必须加强对高职学生党员的教育和培训。选拔优秀的学生进行培训和教育，通过党的课堂、思想政治课和主题党日活动，指导需要进步的高职学生接近党组织，积极提交人党申请书，使他们在短时间内加深对中国共产党的了解和理解。挑选真正具有信仰的、具有优秀才能的和良好道德品质的人才入党，学生党员总是发挥先锋模范作用，尤其是在专业学习、创新和企业家精神方面，可以取得优异的成绩。除了学习党的基本知识外，学生党员的继续教育还必须结合学生党员面临的职业、职位、实习、就业和其他实际问题，进行爱岗敬业、乐于奉献、精益求精的教育。学校基层思政工作队伍要与合作企业在学生实习期间对学生及学生党员进行全面检查和监督，加强职业精神、工匠精神、劳模精神的培养，及时纠正缺点并使其尽快达到标准。

（五）建立完善“三全”育人新格局。

完成大學生“立德树人”的根本任务，没有旁观者与评论者，只有参与者与协作者。学校要统筹各领域各环节各方面的育人资源和力量，学校所有工作人员都是教育者，大家要齐心协力同向同行，言传身教，成为学生健康成长成才的引路人。专业教师不能只教书不育人，要充分挖掘思想教育元素全面融入人才培养方案和专业课程，达到潜移默化、春风化雨、润物无声的效果。学生从人校到毕业的每一阶段、每一活动，教职工都要关注关心，不留死角与真空。

（六）优化基层师生思想政治工作机制。

高职院校应建立政策激励机制，促进党的教育事业健康发展。对于在基层思想政治工作中表现出色的工作者，以及具有出色的教育、行政和服务模式及师德典范，都可以在7月1日党的生日庆祝活动上进行表彰。给予称赞和奖励，可以利用校园网络、校园平台、微信小组和其他媒体推广周围正在发生的具有突出表现的人物和事迹。抓好教师支部书记“双带头人”建设，充分发挥专业教师在基层思想政治工作中的政治引领思想引领价值引领作用。此外，党委要加大对基层思想政治的资金和条件的支持，帮助他们解决工作中的实际困难。

四、结语

高职院校肩负“立德树人”重要使命，学校的办学方向、教育理念和人才培养目标将对学生“三观”的形成和思想产生深远的影响。因此，高职院校应根据习近平新时代中国特色社会主义思想，进行改革创新，科学定位办学目标，有效加强对基层师生思想政治工作理念和方法的研究。

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