阳小红

衡阳市中医医院肿瘤二科，湖南衡阳 421001

由于肿瘤科患者疾病常较严重，预后欠佳[1]，除需忍受生理上的痛苦外，心理还需承受巨大打击，严重者甚至不配合救治[2-3]，为保证临床治疗及护理工作顺利开展，需临床护理人员具备更高的综合素质，对其能力要求更高。对于新入职护士而言，在正式上岗前需接受岗前培训，不仅有助于让其尽快适应护士角色，还有助于其系统掌握疾病护理知识及技能[4]。因此，为使其尽快适应工作岗位，选择有效培训模式十分关键。以往常使用传统护理培训模式，即以讲授为主，培训模式较单一，导致培训效果欠佳，故有必要选择其他的培训模式。多元化护理培训注重培训方法多元化及形式多样化[5-7]，便于满足护士个性化需求，且授课形式多样化，更有助于激发护士学习积极性，培训效果更佳。为探究多元化护理培训模式的可行性，该院对肿瘤科护士施行上述培训模式，选择2019年1—12月肿瘤科50名护士为研究对象，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

经医学伦理委员会批准后施行研究，借助随机数字表法将该院肿瘤科50名护士分为对照组（25名）、观察组（25名）。观察组25名护士年龄为21～24岁，平均（22.63±0.12）岁；男女分别为1名（4.00%）、24名（96.00%）；学历程度：6名本科，19名大专。对照组25名护士年龄为21～23岁，平均（22.58±0.17）岁；男女分别为2名（8.00%）、23名（92.00%）；学历程度：5名本科，20名大专。两组一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。纳入标准：①新入职护士；②≥18岁者；③签署知情协议者。符合上述所有选项者纳入该次研究。……