晏庆玲，仇卡娜

1.常德市第一中医医院妇科，湖南常德 415000；2.浏阳市古港镇中心卫生院护理部，湖南长沙 410301

临床护理带教是培养医护人才有效途径，同时也是护理教育不可缺少的重要环节，是实习护生将理论知识与实践相融合关键环节，临床护理带教对提高实习护生专业水平、提高实习护生操作技能发挥重要作用[1-2]。随着人们生活水平不断提高，自我保健意识不断提升，人们对医院护理服务要求越来越高，为满足人们对护理服务需求，临床对护理带教质量提出更高要求。科学、有效的教学模式对提高教学质量发挥重要作用，常规教学模式主要以带教老师理论知识灌输为主，无法培养实习护生综合能力与职业素养，无法满足当前实习护生需求[3]。目标教学模式是一种新型教学模式，该教学模式以目标为主线，将教学进行分阶段，每阶段制定一个目标，促使实习护生在短期内掌握妇科护理工作重点与难点，提高实习护生专科水平[4-5]。该研究选取58名2019年4月—2020年10月期间在该院妇科进行实习护生，对目标教学模式应用效果进行探究，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取58名在该院妇科进行实习护生纳入该研究，并对其进行分析，以随机形式将58名实习护生进行分组，研究组、对照组各29名。研究组实习护生最大年龄22岁，最小年龄19岁，平均年龄（21.51±0.38）岁；学历：大专、本科及以上分别为20名、9名。对照组实习护生最大年龄22岁，最小年龄20岁，平均年龄（21.63±0.34）岁；学历：大专、本科及以上分别为21名、8名。……