梅博升，韩茜，范晓东，杜希臣，白金权

吉林医药学院附属医院普通外科，吉林省吉林市 132013

该院是国家首批临床教学培训示范中心，住院医师规范化培训基地是承担住院医师培训的专业机构，是医师毕业后教育的重要组成部分，对于培训临床高层次医师、提高医疗质量极为重要。住院医师规范化培训基地，是连接医学院校教育和毕业后医学教育的重要纽带，是医学临床专家培养过程的关键环节，是确保住院医师规范化培训水平与质量的重要阵地。

住院医师规范化培训在培养优秀医师中起到至关重要的作用，可以帮助学生为晋升临床医师打下良好基础，对学生从事医学工作起到重要影响[1-2]。也是医师的一个特殊时期，在医师整个职业生涯中有着不可替代的重要作用。科室教学在以往的培训中，多以LBL模式为主，即老师教什么，医师学什么，以教师为主导，从而在一定程度上限制了医师的自主能力、判断能力以及主动意识，继而不利于医医师的发展[3]。针对传统的教学方式，普通外科在临床教学实践中联合应用以病例为中心的教学模式（casebased learning，CBL）、以问题为中心的教学法（problembased learning，PBL）[4-5]，激发医师学习普通外科知识的兴趣，让其意识到学习普通外科学对医生成长的重要性[6]。提高医师专业知识综合能力，锻炼临床手术动手能力，提升规培教学满意度。现将该院近3年普通外科对CBL联合PBL教学法相关研究与分析总结如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择该院就职的医师18名作为该次研究的对象，根据学号前后将18名医师分为观察组和对照组。……