王菲易 黄胜强

学科是知识形态和组织形态的统一体。(1)宜勇：《论大学学科组织》，《科学学与科学技术管理》2002年第5期，第30-31页。学科不仅是一种完整的知识理论体系，也是一种学术组织安排，还是一种人才培养的载体。学科建设中的两个核心问题是：我是谁？我存在的意义是什么？对海关学的学科构建而言，“我是谁”旨在回答海关学的学科定位及其学科边界，“我存在的意义”表明了海关学的学术地位和学科价值。海关学是一门以进出境监管活动为研究对象，以维护国家安全为目标，探索国门安全治理规律的学科。海关学的构建与发展，需要全面把握进出境监管活动的本质，科学界定海关学的基本内涵，厘清其学科边界和学科内容，明确学科定位和学科价值。当下的海关学学科建设面临着学科身份危机的困境，“我是谁”不清反映了海关学的学科边界模糊和学科定位迷茫；“我存在的意义”不明则说明海关学在我国的学科专业目录中处于种相对弱势地位。我们认为，海关学与正在建设中的国家安全学存在密切关联，属于国家安全学的研究范畴，是国家安全学的分支学科。学科交叉是海关学的首要特征，交叉学科门类下国家安全学一级学科的探索实践为海关学的学科构建廓清了发展方向和研究路径，跨学科导向的学科构建意识逐渐萌发。明确海关学的学科门类归属和学科基本属性，有助于避免海关学的学科内容空心化、学科发展碎片化和学科地位边缘化的问题。……