文/霍梦雨

创新是民族持续发展的动力，是职业教育技术技能型人才培养的核心能力。“互联网+”大学生创新创业大赛，将网络技术与传统产业相融合，充分发挥云服务平台作用，推动产业转型升级，开拓大学生创新思维。近年来，职业教育越发受到社会的重视，除了让学生掌握足够多的技术技能，职业教育更注重学生的全面发展和个人素质的综合提升。创新创业课程的融入，为人才培养提供了有效方案。职业教育如何实现教学改革？高职学生的创新创业能力如何培养？这些都是高职院校亟需解决的问题。

一、“互联网+”大赛背景下高职学生创新创业核心素质模型建构

（一）研究设计

创新创业核心素质更多是一种内在的状态，很难进行定量研究。因此，本研究主要采用质性研究方法。首先，借助文献分析方法，收集大学生创新创业所具备的能力素质；其次，实施行为事件访谈，被访谈者包括具有“互联网+”大赛经验的高职学生、高职院校创新创业课程教师与学院领导。对高职学生的访谈，目的是了解其参赛的体会和难点，观察他们所具备的创新创业核心素质；访谈创新创业课程教师的目的是了解创新创业课程设置、教材内容、教学形式及指导大赛的过程行为、所认为的学生应具备的创新创业核心素质；访谈学院领导的目的是了解学院人才培养方向与学校对“互联网+”大赛的支持度等。为构建模型和分析培养路径奠定了基础。……